在消费主义高涨的商品化时代，人们越来越多地驻足于物质生活的表象，常常在对俗世欲望的认同和迷恋中坠入庸常，曾经的理想主义远景如同现代建筑后面的古旧村落被遮蔽甚至被拆解。然而，正如鲁迅当年所坚信的那样：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，即使是帝王将相们的所谓“正史”也往往掩不住他们的光辉，他们才是真正的民族的脊梁[1]。蒋泽先的报告文学《秋杰老师》以真挚的情感、朴实的语言和动人的细节为我们生动呈现了石秋杰老师在教书育人的平凡岗位上“埋头苦干，拚命硬干”的感人事迹，彰显出新世纪感动中国的人格魅力和精神力量。

生活常常在平凡中蕴藉撼人心魄的感人力量。石秋杰生前只是一个平凡的中国女性，一名普通的大学教师，既没有做出英雄壮举，也没有立下丰功伟绩，所做的都是平凡岗位上的小事和日常生活中的琐事，譬如陪学生看病，与学生谈心，给学生批阅作业，帮学生解决燃眉之急等等。然而，当我们目睹她身患绝症仍然工作不息，聆听她生命垂危仍然诲人不倦时，我们才真切感受到，正是这些平凡的小事和琐事中蕴藉着一种温暖的诗意和感人的力量。作者在文中运用不同的叙事视角，通过丰富的生活细节，生动呈现了石秋杰老师的成长历程和感人事迹。在石秋杰短暂而平凡的48个春秋中，她曾经是老石家活泼可爱的“二兔子”，在简陋的土炕上留下了温馨的回忆；她曾经是南方盛开的北国花蕾，在九平方米的蜗居斗室收获了幸福的爱情；她曾经是威严而慈爱的“石爸爸”，在三尺讲台播撒了辛勤的汗水。在医生眼里，石秋杰既是坚强不屈的病人，更是乐观向上的朋友。在生命的最后17个月中，石秋杰与她身边的所有医务人员相识、相交、相知。她叙述自己的病史如同讲述回家探亲那样淡定，她虽身患乳腺癌晚期却阳光满面地鼓励病友乐观向上，她用自己的人格魅力在医务人员面前点燃了一盏永不熄灭的明灯，医务人员也用他们的全部真情和爱心默默送她远行。在学生面前，石秋杰既是诲人不倦的老师，更是爱生如子的母亲。在生命临终之前，她发出的“最后一封邮件”，竟然是在病榻上为学生修改好的三万多字的毕业论文。在斯人已逝之后，她储存在手机里尚未发出的短信遗言，竟然是因自己身体原因近半年没有很好地关心和指导学生而无法释怀的愧疚之情。在亲友心中，石秋杰既是贤妻良母，更是良师益友。她用生命诠释了何为人师的真正内涵，更用坚强彰显了知识女性的人格魅力。

一部真正成功的作品，是在穿越人类的经验、情感、记忆之后，最终抵达的是灵魂。《秋杰老师》一书的成功，既来自主人公本身的精神力量和人格魅力，也表现在作者匠心独运的艺术构思和灵活多样的表现方式上。

美国著名哲学家兰德尔曾经说过，“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想”[2]。无疑，《秋杰老师》一书在结构上最具匠心。作者以春、夏、秋、冬四季来构建石秋杰的四个生命乐章，每个季节拥有不同的生命征候，春之生机、夏之绚丽、秋之静美、冬之萧瑟，分别象喻了主人公不同人生阶段的生命底色。然而，在叙事方式上，作者先用倒叙，以“天堂呼唤”为序曲，以“秋叶静美”为开篇，一开始便异峰突起，在生与死、爱与痛的矛盾冲突和情感漩涡中，来表现石秋杰与病魔抗争的顽强毅力和生命不息工作不止的奉献精神，从而形成一股强烈的情感冲击波和叙事张力。在掀起情感大潮之后，叙述再转入“春苗吐绿”、“夏花绚丽”的缓冲区，作者接着以轻快而温馨的笔调回顾了石秋杰的童年时代和青春岁月。第四乐章“冬草作兰”再次峰回路转，进入生命的严冬季节，作者以草之坚韧、兰之芬芳喻示主人公的精神品格和道德操守。尾声“德润春风”与序曲“天堂呼唤”前后呼应，升华主题。环顾全书，前有序曲，后有尾声，中间安排春苗吐绿、夏花绚丽、秋叶静美、冬草作兰四大乐章，既有奇峰突起，又有峰回路转；既有高潮涌动，又有川流酣畅，从而形成了一个寓意丰赡的圆融式动态象征结构。

通常认为，报告文学是一种由新闻与文学结合生成的文体，它以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事。作为一种既有纪实性又具感染力的两栖文体，在报告文学中，创作主体与客体融合而成的感性力量与理性精神最能体现知识分子的精神品格。这种精神品格既包括作家的社会责任感和历史使命感，也表现在作品中所彰显的思想穿透力和情感震撼力。作为一名出版过18部报告文学作品的著名报告文学作家，蒋泽先在创作中不断探索报告文学的艺术表现方式。在《秋杰老师》一书中，作者不仅运用小说、诗歌、散文和新闻报道等传统文体形式，而且还大量运用病历、日历、书信、课程表、电子邮件、手机短信、QQ聊天记录等多种文本形式交互，从而使得作品既有新闻纪实性，更具文学感染力。各种不同文体的交互运用不仅拓展了作品的叙事空间，而且增强了作品的表现力和感染力。当作者把石秋杰不同时期的病历与同一时期的课程表交叉并置时，既真实呈现了石秋杰病情的发展变化，更生动体现了她与病魔抗争的顽强意志和忘我工作的奉献精神。当石秋杰与学生之间的电子邮件、手机短信和聊天记录在作品中真实再现时，我们不仅为她一丝不苟的敬业精神所震撼，也为她爱生如子的真挚情怀所感动。当石秋杰生命垂危时分别给父母、兄弟、姐妹、丈夫、女儿的遗书呈现在读者面前时，我们不仅看到了石秋杰对亲人的真爱与愧疚，而且体察了主人公对生命的留恋与不舍。作品中各种不同文体交互，产生了诗情与哲思、感性与理性的交融，从而使得《秋杰老师》一书彰显出特别的情感厚度和思想深度。

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